Aktuelles
Förderung für innovative Lehre: InnoPROJECT verstärkt erneut Vernetzung von Hochschule und Unternehmen
Praxisnah lehren und lernen - das ist das Grundprinzip einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften. An der Hochschule Biberach werden daher auch im Sommersemester wieder zahlreiche Projekte und Exkursionen angeboten, die den Studierenden einen Einblick in die Arbeitswelt verschaffen. Möglich macht das u.a. die Förderung durch InnoPROJET@HBC.
Förderung für innovative Lehre: InnoPROJECT verstärkt erneut Vernetzung von Hochschule und Unternehmen
Praxisnah lehren und lernen - das ist das Grundprinzip einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften. An der Hochschule Biberach werden daher auch im Sommersemester wieder zahlreiche Projekte und Exkursionen angeboten, die den Studierenden einen Einblick in die Arbeitswelt verschaffen. Möglich macht das u.a. die Förderung durch InnoPROJET@HBC.
300.000 Euro für Austausch-Programm mit Argentinien: Hochschule Biberach kann weitere Stipendien an Studierende vergeben
Seit 15 Jahren steht die Hochschule Biberach (HBC) im engen Austausch mit Argentinien. Für Bachelor- wie Master-Studierende des Bau-Projektmanagements und Bauingenieurwesens werden vielfältige internationale Programme an der Universidad National de Tucumán (UNT) geboten. 225 Studierende aus beiden Ländern haben daran bislang teilgenommen.
300.000 Euro für Austausch-Programm mit Argentinien: Hochschule Biberach kann weitere Stipendien an Studierende vergeben
Seit 15 Jahren steht die Hochschule Biberach (HBC) im engen Austausch mit Argentinien. Für Bachelor- wie Master-Studierende des Bau-Projektmanagements und Bauingenieurwesens werden vielfältige internationale Programme an der Universidad National de Tucumán (UNT) geboten. 225 Studierende aus beiden Ländern haben daran bislang teilgenommen.
Lernlücken durch Corona: HBC plant Unterstützungs-Programm
Viele Studienanfängerinnen und Studienanfänger in 2021 und 2022 haben eine größere Lücke zwischen Abiturwissen und Studienanforderungen zu schließen, als dies vor der Pandemie der Fall war. Andere Studierende haben sich zurückgezogen, weniger Prüfungen abgelegt oder ihr Studium pausiert. Diese Auswirkungen der Online-Lehre möchte die Hochschule Biberach (HBC) ausgleichen und ihre Studierenden mit Zusatzangeboten an die Hand nehmen. Wie die Wissenschaftsministerin des Landes Baden-Württemberg, Theresia Bauer, in einem Schreiben mitteilt, ist es ihr ebenso ein Anliegen, diesen Studierenden einen guten Start (zurück) ins Studium zu ermöglichen und die Widrigkeiten des Wechsels zwischen Präsenz- und Online-Modus abzumildern. Das Land unterstützt die Hochschulen daher mit finanziellen Mitteln. Die Hochschule Biberach (HBC) erhält – orientiert an der Gesamtanzahl der Studierenden im Wintersemester 2021/22 – rund 200.000 Euro.
Lernlücken durch Corona: HBC plant Unterstützungs-Programm
Viele Studienanfängerinnen und Studienanfänger in 2021 und 2022 haben eine größere Lücke zwischen Abiturwissen und Studienanforderungen zu schließen, als dies vor der Pandemie der Fall war. Andere Studierende haben sich zurückgezogen, weniger Prüfungen abgelegt oder ihr Studium pausiert. Diese Auswirkungen der Online-Lehre möchte die Hochschule Biberach (HBC) ausgleichen und ihre Studierenden mit Zusatzangeboten an die Hand nehmen. Wie die Wissenschaftsministerin des Landes Baden-Württemberg, Theresia Bauer, in einem Schreiben mitteilt, ist es ihr ebenso ein Anliegen, diesen Studierenden einen guten Start (zurück) ins Studium zu ermöglichen und die Widrigkeiten des Wechsels zwischen Präsenz- und Online-Modus abzumildern. Das Land unterstützt die Hochschulen daher mit finanziellen Mitteln. Die Hochschule Biberach (HBC) erhält – orientiert an der Gesamtanzahl der Studierenden im Wintersemester 2021/22 – rund 200.000 Euro.
Was lernen Hochschulen und Politik aus der Corona-Pandemie? Prof. Bleicher im DUZ-Interview über seine Studie
Das Sommersemester 2022 rückt näher und es ist - in großen Teilen - als Präsenzsemester geplant. Damit unterscheidet es sich maßgeblich von den vergangenen vier Semestern, die aufgrund der Corona-Pandemie überwiegend digital stattfinden mussten. Eine schwierige aber auch durchaus auch lehrreiche Zeit für alle Beteiligten. Welche persönlichen Erfahrungen haben Lernende, Lehrende und Leitende in dieser Zeit gemacht? Wo sind Defizite aber auch konkrete Potentiale, die geschöpft werden können, entstanden? Das hat die Studie "Entwicklungspfade für Hochschule und Lehre nach der Corona-Pandemie" eines interdisziplinär besetzten Teams von WissenschaftlerInnen des Instituts für Bildungstransfer (IBiT) der Hochschule Biberach (HBC) untersucht.
Was lernen Hochschulen und Politik aus der Corona-Pandemie? Prof. Bleicher im DUZ-Interview über seine Studie
Das Sommersemester 2022 rückt näher und es ist - in großen Teilen - als Präsenzsemester geplant. Damit unterscheidet es sich maßgeblich von den vergangenen vier Semestern, die aufgrund der Corona-Pandemie überwiegend digital stattfinden mussten. Eine schwierige aber auch durchaus auch lehrreiche Zeit für alle Beteiligten. Welche persönlichen Erfahrungen haben Lernende, Lehrende und Leitende in dieser Zeit gemacht? Wo sind Defizite aber auch konkrete Potentiale, die geschöpft werden können, entstanden? Das hat die Studie "Entwicklungspfade für Hochschule und Lehre nach der Corona-Pandemie" eines interdisziplinär besetzten Teams von WissenschaftlerInnen des Instituts für Bildungstransfer (IBiT) der Hochschule Biberach (HBC) untersucht.
